Texto narrativo, informartivo y argumentativo

El Asno y El Hielo

Era invierno, hacía mucho frío y todos los caminos se hallaban helados. El asnito, que estaba cansado, no se encontraba con ánimos para caminar hasta el establo.
-iEa, aquí me quedo! -se dijo, de-jándose caer al suelo. Un aterido y hambriento gorrioncillo fue a posarse cerca de su oreja y le dijo:
-Asno, buen amigo, tenga cuidado; no estás en el camino, sino en un lago helado.
-Déjame, tengo sueño ! Y, con un largo bostezo, se quedó dormido.
Poco a poco, el calor de su cuerpo comenzó a fundir el hielo hasta que, de pronto, se rompió con un gran chasquido.
El asno despertó al caer al agua y empezó a pedir socorro, pero nadie pudo ayudarle, aunque el gorrión bien lo hubiera querido.
La historia del asnito ahogado debería hacer reflexionar a muchos holgazanes. Porque la pereza suele traer estas consecuencias.

Fin

TEXTO INFORMATIVO

Enka de Colombia, Fabricato, OFFCORSS, Wrangler y C.I. Uniroca, se han unido para ofrecer una línea de producto no convencional: EKO PET TEXTIL, conformado por telas que surgen del reciclaje de botellas de PET para luego transformarse en prendas de moda, pensadas para un consumidor que busca marcas que promuevan el desarrollo social y protejan el medio ambiente.

Con esta alianza alrededor de EKO PET TEXTIL, proveedores de insumos para la confección – Enka de Colombia y Fabricato – trabajan de la mano con las marcas encargadas del disaño y la producción de prendas para diversos segmentos: OFFCORSS, prensas infantiles; Wrangler, moda jeanswear; y C.I. Uniroca, uniformes industriales.






TEXTO ARGUMENTATIVO

…científicos británicos están llevando a cabo un estudio para
encontrar la “fórmula” para contagiar felicidad.
Cinco días dura este experimento que pretende comprobar si es posible forzar la felicidad y
expandirla a un país entero. Se proponen cuatro métodos para ello: provocar una sonrisa
como respuesta a una actividad cotidiana, animar a realizar algún acto de solidaridad,
expresar gratitud por algún aspecto positivo de la vida y pensar en algo que resultó
satisfactorio el día anterior.
Los participantes deberán responder a dos cuestionarios. Uno al comenzar y otro al terminar
la prueba, con el fin de recabar toda la información de cómo ha aumentado su felicidad

CARACTERISTICAS

1. Dado que una narración es un encadenamiento de sucesos, las relaciones sintácticas fundamentales que se dan son de naturaleza causal y temporal: un hecho lleva a otro y, por lo tanto, existe fluir temporal.

Estructura

• inicio
• nudo
• desenlace

2. Texto informativo: informa de algo sin intentar modificar la situación.
3. Se trata del tipo de textos en los que se presentan las razones a favor o en contra de determinada "posición" o "tesis", con el fin de convencer al interlocutor a través de diferentes argumentos tomando una postura a favor o en contra
4. El texto informativo: Informa clara y objetivamente sobre un tema de interés general siempre y cuando este bien ejemplificado el tema.

RESUMEN TEMATICO UNIDAD 1 Y 2

Este resumen lo podemos dividir en 2 partes. En la primera parte hablemos de la comunicacion humana, que significado tiene esta en nuestra vida, que tam importante es realmente, y que aprendizaje se obtuvo. La comunicacion humana es el proceso por medio de cual intercambiamos imformacion con otra persona con una intencion clara. La comunicacion es intercambio de informacion, es decir tiene que haber retroalimentacion, al no haberla no hay comunicacion. Cuando intercambiamos informacion lo hacemos con un objetivo es especifico, jamas nos comunicamos porque si, lo hacemos para criticar, comentar, convencer, informar, prevenir, etc.

Los elementos de la comunicacion son: Emisor o interlocutor, es el encargado de iniciar la conversacion, tiene ideas datos y expresa una intencion clara al inicira el proceso.
Destinatario o interlocutor: Es la persona encargada de recibir el mensaje.
Mensaje: Es todo el paquete de informacion que se transmite.
Codigo: Es el sistema regido por reglas, utilizado por el emisor para enviar el mensaje al destinatario.Los idiomas son un ejemplo de codigo.
Canal: Es el medio a traves del cual viaja el mensaje.
Retroalimentacion: Una vez que el destinatario, resive el mensaje del emisor, el destinatario se encarga de emitir un nuevo mensaje.

La comunicacion tiene varios codigos. El codigo linguitico, es el codigo de las lenguas, mediante este podemos hablar, leer, escribir, etc. El codigo kinesico, este es el codigo de los gestos, las miradas y la postura corporal. El codigo paralinguistico, es el codigo de los sonidos, cuando escuchamos el sonido particulardel timbre de nuestro celular, sabemos que tenemos una llamada. Codigo visual, es el codigo de las imagenes, nos podemos comunicar mediante fotografias, un grafiti, una pintura, etc.

 Las caracterizticas de la oralidad: Es instantanea en la conversacion no formal, tambien puede ser planificada, como en un discurso politico, los errorres ortograficos no son muy notorios, pero si las palabras tienen una forma correcta de pronunciarse. Las caracterizticas de la escritura: Es planificada, antes de escribir es necesario establecer un plan textual, los errores de ortografia son muy notorios, usa signos de puntuacion, el contexto comunicativo varia.

La comprension en la lectura, corresponde a la cualidad del proceso de lectura, el cual se orienta a la interpretacion, recuperacion y valoracion por parte del lector, de la informaciono los diversos significados manifiestos y ocultos en el texto. La comprension tiene diferentes niveles, precisan los grados de eficacia y profundidad que se tiene al momento de leer un texto. La lectura tiene diferentes tipos, como la lectura pesquisa, de informacion general, de documentacion, de estudio, cientifica y recreativa.

La lectura tiene varias estrategias de lectura, la autora del libro nos muestra como podemos llegar a ser mejores lectores, y nos desglosa concepto por concepto, para que tengamos claro de que se compone cada parte de la lectura. Tambien podemos saber exactamente como esta construido un parrafo. La primera frase es la exposicion de la idea, desarrollo de la idea, ultima frase concluye el parrafo.

Una buena forma para aprender a leer y comprender mejor un texto es enfocarnos en las fases que esta posee. Lo primero y lo mas importante es reconocer el texto, saber su estructura, titulo, autor, y todo lo que mas podamos saber al respecto. Saber cual es el objetivo de la lectura y que tipo de texto es. Despues de esto sigue las descodificacion primaria, que es la pronunciacion en voz alta de una seria de grafemas o letras, y luego empezar con las 4 macroreglas textuales que son:
Supresion, que es eliminar todo lo que no es indispensable en el texto, sin cambiar el significado de las frases, Seleccion, es cuando el lector deja las palabras que son importantes para la comprension del texto. Generalizacion, consiste en decir en pocas palbras lo que el autor dice en muchas. Reconstruccion, consiste en reescribir de nuevo el texto, despues de haber leido y haber aplicado todas las anteriores macroreglas.

Con todo esto podemos ver que la comunicacion humana no es el solo hecho de hablar y ya, sino al contrario es lo mas importante que tenemos, porque gracias a esta, es que podemos lograr grandes cosas en nuestra vida si la sabemos aplicar correctamente, es decir si al momento de leer, lo hacemos comprendiendo el texto, cuando escribimos utilizamos correctamente la ortografia y cuando hablamos pronunciamos bien las palabras. En mi opinion aprendi muchas cosas que no sabia y tampoco sabia que era tan importante aplicar adecuadmente cada una de estas herramientas para ser un mejor, lector, escritor y sobre todo mejor persona.

Ser un lector activo

1. Como hacer preguntas a un texto?
La autora dice que leer un texto, realizandoce preguntas ayuda a tener una lectura activa, pues a medida de que se van respondiendo las preguntas el texto se comvierte en algo mucho mas facil de leer. A veces se nos hace imposible resumir un texto con nuestras propias palabras, por eso es bueno leerlo y despues sin ver, escribir que cosas logramos retener el texto, asi la lectura se vuelve mucho mas facil.

2. Como resumir un texto con mis propias palabras?
A veces se nos hace imposible resumir un texto con nuestras propias palabras, por eso es bueno leerlo y despues sin ver, escribir que cosas logramos retener del texto, asi la lectura se vuelve mucho mas facil, y podemos interpretarlo con nuestras propias palabras. Esta actividad aparte de entrenar la memoria, sirve para memorizar el contenido de un texto y lograr una lectura selectiva.

3. Como dialogar con un texto?
La escritora del libro nos da unos tips muy importantes, de como dialogar con un texto, en mi opinion el mas importante despues de leer, es realizar un lluvia de ideas, logrando captar todo lo que interpretamos en el texto, despues de esto es recomendable escribir un nuevo texto y asi asociar las ideas. Tambien se puede aplicar lo que la mayoria de lectores hacemos, que es subrayar el texto con lo que nos llame la atencion y lo que nos paresca mas importante, para poder enfocar el texto desde varios puntos de vista.

4. Como memorizar el significado de los terminos claves?
Realizar un glosario al momento de leer un texto es una buena idea, ya que al momento de que los autores redactan el texto, muchas veces los significados en las palabras cambian, es decir que es bueno tener algo que nos guie y no ayude a comprender e interpretar mejor el texto.

5. Que hacer en caso de problema?
Como lo decia el profesor Jhon Anzola, la clase pasada no hay nada mejor que sentarse en un lugar tranquilo y agradable a leer, pues es la mejor opcion para que la informacion que recibamos sea bien recibida. Al momento de leer algun texto, la soledad es la mejor compania, pues uno logra concetrarce y logra que sus pensamientos esten en su lugar.


2.

Estrategias de lectura

1. Que es Leer?
En el mundo actual leer, se considera una condicion fundamental que todos los seres humanos debemos tener, para desembolvernos mejor en nuestra vida cotidiana y sobre todo tener la capacidad para poder comprender e interpretar los textos que leamos. Creo que mas que ser un lector rapido, es mas importante ser un lector que entienda lo que lee, para asi lograr un mejor aprendizaje.

2. Cual es el secreto de una lectura eficaz?
El secreto de una lectura eficaz esta en tener una buena memoria, tambien en ser selectivo, es decir escoger exactamente que es lo mas importante de la lectura. Estar concentrado es fundamental al momento de leer, pues si no se logra esa concentracion creo que es una perdida total de tiempo, pues la informacion que recolectemos va a ser minima y la unica opcion sera volver a leer.

3. Como iniciar la lectura de un texto?
Para iniciar una lectura es ideal primero que todo, familiarizarce con el libro, es decir conocerlo, ver imagenes, leer la introduccion, la conclusion del libro, etc. Con esto podemos lograr una lectura mas placentera, pues ya sabemos a que atenernos, y saber si realmente es lo que queremos leer. Tambien es importante saber como esta construido un parrafo, que en la primera frase, esta la exposicion de la idea, en el segundo esta el desarrollo de la idea, y por ultimo tenemos la conclusion del parrafo. Esta es una buena manera de iniciar un texto.

4. Como aumentar mi velocidad en la lectura?
Lo ideal para aumentar la velocidad en la lectura es tener un entrenamiento previo, es decir poco a poco entrenar a los ojos para que perciban mas palabras de lo normal. Un ejemplo puede ser, cojer un lapiz y deslizarlo frase por frase de la manera mas rapida asi , los ojos se moveran de la misma manera y la obtencion de informacion sera mejor.

Emisor: La Abuelita
Destinatario: Garfield y Oddie
Canal: El aire
Mensaje: La abuelita apuesta a que garfield y oddie quieren bizcochos caseros, sin darse cuenta que en vez de meter los pastelitos al horno, los mete al lavaplatos.
Codigo: Espanol - Quinesico
Retroalimentacion: Garfield y oddie, solo reponden con gestos de confucion y desconcierto.

Mapas conceptuales Lectura, Interpretacion y analisis de textos

Capitulo 3

Capitulo 2

Capitulo 4

Elementos de la Comunicacion

EMISOR: LA MUJER
INTERLOCUTOR: EL HOMBRE
CODIGO: ESPANOL
CANAL:EL AIRE
RETROALIMENTACION: UN GESTO DEPARTE DEL INTERLOCUTOR

¿Cuáles pueden ser las barreras de la comunicación que intervienen en la interacción docente-estudiante?

En mi opinion creo que la mayor barrera que interviene en la interaccion docente / estudiante, es el canal y la retroalimentacion, porque muchas veces nos sucede que, el profesor nos explica algo en clase, y por timidez o miedo no somos capaces de decir que no entendemos, sino al contario hacemos creer que la ensenanza esta clara y al momento de hacer el trabajo, es donde fallamos.
Tambien esta el hecho de que una clase no sea dinamica e interesante, sino se combierta en algo monotono, donde debemos asistir solo por obtener una nota y asi poder pasar la materia, sin darle la importancia que realmente se merece.